视频日记Day202｜老师不比学生前沿，还能教什么？
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今天是2026年9月11号。昨天是教师节，我一天收到了很多各种各样的问候。有简单打个招呼的，也有写一大段溢美之词的。但是有那么几个词，肯定是反复出现的，对吧？老师是传道授业解惑的人，什么"灵魂工程师"。
昨天晚上我都快睡了，偶然翻到了费孝通《乡土中国》这本书的重刊序言。这本书是他上个世纪40年代在西南联大课堂讲稿的一个结集。序言里写了这么一段话，特别有意思，我给你念念啊：
"我敢于在讲台上把自己知道不成熟的想法，和盘托出在青年人的面前，那是因为我认为这是一个比较好的教育方法。我并不认为教师的任务是在传授已有的知识，这些学生们自己可以从书本上去学习，而主要是在引导学生敢于向未知的领域进军。作为教师的人就得带个头。"
你看，费孝通没觉得自己是传道授业解惑的老师。他只是带着学生向未知领域进军的一个领头人。这是对教师角色的一种不一样的定位。
正好前两天网上也在传一张图，来自上海交大，就谈在AI时代学校角色的困惑。里面最核心的一条就是，其实老师还不如学生前沿。
这好像是教育的危机啊。学校没有什么东西可以教学生了，学生甚至比老师还前沿，那学校不就完蛋了吗？
但其实你回到费孝通先生当年的那个观念，那怕什么呀？老师不如学生，太正常了。老师讲的话不是真理，太正常了。老师教的课程还在探索当中，并没有成为知识，也很正常。他只要能够激发起学生的求知欲，这就是一个合格的老师、合格的课堂、合格的学校。
对，我觉得教师这个角色，确实到了重新定位的时候。传道授业解惑不再是他的职业，组织人、鼓舞人、激发人反倒是。
正好最近有一个研究教育的朋友跟我在讲，他说现在的教育很大的一个问题是，学生有各种各样的 Game，但是没有了 Play。这是现在很多教育问题的根源。所谓 Game 就是游戏，所谓 Play 就是玩。它们之间的区别是什么？游戏是有规则的、有边界的、有输赢的。
你发现没有？我们现在所有的教育，都会把各种各样的内容变成一个一个的 Game，有边界，有规则，有输赢。而孩子真正需要的是什么？是 Play。Play 是没有边界的，用我们的话说就是傻玩。有一个词叫撒尿和泥。对，玩泥巴，那是孩子最快乐的时候。就像我们小时候，上学放学的路上，跟几个同学海聊、傻玩、乱看，那是我们最快乐的时光，那是 Play。
可是越来越精致的教育、越来越严格的照料，把这些 Play 的时光一点一点地剔除掉了。没有 Play，没有玩，就没有自由探索。
所以我希望自己有一天，在接到教师节的感谢的时候，有人会说这么一句：老罗，虽然你也不懂什么，但是感谢你带着我们一起往前探索。那我才觉得自己配得上这么一句，教师节快乐。
继续吆喝。9月15号晚上7点，天下第一等好事直播间，我们几个朋友要向你介绍5本好书。我觉得我们的设计也贯彻了今天我说的这个自由探索的精神。千万别觉得读书就是读真理，书就是写定了的答案。不，你也试着关注一下我们这场直播，你看看在不同的人、尤其是有趣的人的眼里，一本书会读出什么样的花样来。来，把9月15号晚上7点的这场直播预约起来，期待你不虚此行。
视频日记，明天见。
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